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Mostrando entradas de 2020

Conocer el mundo del trabajo (Secuencia didáctica)

Comparto la secuencia didáctica " Conocer el mundo del trabajo " Resumen Este material presenta una experiencia formativa vinculada al campo de la orientación Economía y Administración. Se incluyen actividades contextualizadas, complejas, desafiantes, que resultan de relevancia para los/las estudiantes, en tanto contribuyen al conocimiento, a la indagación y a la posible resolución de problemáticas reales, que pueden estar vinculadas a su entorno y a su comunidad. La resolución implica la integración de contenidos que se aprenden en distintos espacios curriculares y contempla la realización de visitas a escenarios reales o la interacción con profesionales, artistas, especialistas del campo de la orientación, que puedan aportar su mirada y experiencias en el tema de análisis o problema. Asimismo, la propuesta requiere que los/las estudiantes se involucren social, afectiva y cognitivamente y tomen un papel activo en su realización. Para ello, será preciso que tengan oportunidad

(Re)Pensar la didáctica de la Economía

 Comparto el artículo publicado en TRAMANDO REVISTA Les dejo el resumen y mas abajo el link para leer el artículo completo. RESUMEN En Argentina los avances en didáctica de la Economía se centraron en el estudio del curriculum colocando en un segundo plano el cómo se enseña y quién lo enseña. El ensayo delinea propuestas para (re)pensar la didáctica de la Economía en la escuela secundaria. Espero sus comentarios, aportes, críticas y sugerencias.

Estudiar la pobreza, una propuesta de simulación profesional

Hola colegas! Les comparto este trabajo que forma parte de las Actas de las VII Jornadas de Enseñanza de la Economía de la UNGS. El título de la compilación es "¿Por qué y para qué enseñar Economía? Contribuciones, reflexiones y desafíos para la enseñanza de la Economía en la escuela secundaria y el nivel superior" Resumen Se presenta una propuesta para abordar la problemática de la pobreza en Argentina, desde una mirada que considere las mediciones oficiales realizadas por el Instituto de Estadísticas y Censos (INDEC). El trabajo con metodologías de estimación de indicadores socioeconómicos tiene como objetivo el acercamiento de los estudiantes a las cuantificaciones en las ciencias sociales, en particular la Economía, de modo que logren establecer un puente entre los conceptos teóricos y su forma de captación concreta mediante estimaciones. Texto completo acá

Formación continua situada para el Ciclo Orientado en Economía y Administración

Hola colegas! Espero se encuentren bien! Les escribo para acercarles esta propuesta de formación que estaremos llevando adelante junto con Claudio Rey y Alejandro Lamónica en Escuela de Maestros. Sabemos que es un momento de mucho trabajo pero no queremos dejar de ofrecer espacios de formación, reflexión y acompañamiento que tan loto nos costó lograr desde (y para) la orientación. Abajo les dejo la información general y específica de nuestra orientación, cualquier cosa me escriben! Saludos y espero verlos y verlas pronto! Ciclo Orientado y Superior de la NES En este espacio de formación se propone la profundización disciplinar y didáctica y contribuir a la mejora de las prácticas de enseñanza de los distintos espacios curriculares del «Ciclo Superior Orientado». Destinatarios: docentes a cargo de las asignaturas de la formación general y de la formación específica (orientada) del Ciclo Superior. Inscripción: 3 a 12 de agosto de 2020. Inscripción Cursada: 20 de agosto a 15 de diciembre

Planes de clases para Economía durante la pandemia (2020)

Colegas! En los siguientes link podrán encontrar los planes de clases realizados para acompañar el período de clases no presenciales durante la pandemia.  Espero les sean de utilidad, pueden dejar comentarios, sugerencias y aportes. Todos Proyecto NES agosto - septiembre Plan del 16 al 30 de junio Plan del 1 al 12 de junio Plan 18 al 29 de mayo Plan 4 al 15 de mayo Plan 20 al 30 de abril Plan 1 al 17 de abril Plan 16 al 31 de marzo

Encuesta clases de Economía

Hola colegas! Les comparto esta encuesta que forma parte de mi investigación para la tesis de maestría en Educación de la Universidad Nacional de Quilmes. El objetivo de esta encuesta es describir las prácticas de enseñanza desarrolladas durante este año en Economía de la escuela secundaria en Argentina. En mi tesis había planeado realizar observaciones de clases presenciales, pero será muy difícil por la pandemia. En consecuencia, opte por avanzar en analizar las prácticas de enseñanza realizadas en esta particular coyuntura sabiendo de sus limitaciones y la excepcionalidad del momento. Al final del formulario se les consultará por la posibilidad de realizar entrevistas para profundizar la descripción de las prácticas de enseñanza. Les agradezco mucho su tiempo y dedicación. Formulario

Brechas socioeconómicas al interior de CABA. Una propuesta desde la medición multidimensional de la pobreza

Comparto el artículo " Brechas socioeconómicas al interior de CABA. Una propuesta desde la medición multidimensional de la pobreza " publicado en Cuadernos de Investigación. Serie Economía. Número 7 (2018) Espero sus comentarios, aportes y críticas RESUMEN El trabajo forma parte del Proyecto de Desarrollo Estratégico de la Universidad de Buenos Aires “Tendencias demográficas, carencias sociales y desarrollo urbano en las comunas de ciudad  Autónoma de Buenos Aires” que indaga sobre brechas en el bienestar de sus habitantes. En este artículo se exponen los avances correspondientes a las condiciones de vida en las cuatro zonas geográficas: sur, oeste, norte y centro/este de la Ciudad, en función de lograr captar contrastes entre las diferentes zonas y distinguir aquellas en donde las carencias se presentan con mayor intensidad.  En cuanto a la metodología se propone entrelazar las mediciones de pobreza por método directo e indirecto, de modo de reflejar las multidi

Las cooperativas como formas de organización social (Secuencia Didáctica)

Colegas! Les comparto la secuencia didáctica " Las cooperativas como formas de organización social " Espero sus aportes, comentarios y críticas. RESUMEN Esta secuencia didáctica propone un recorrido de cuatro actividades de aprendizaje para conocer, comprender, analizar y estudiar formas de organización alternativas a las empresas. La característica más saliente de estas últimas es la búsqueda de beneficio económico como principal objetivo de su gestión; en cambio, las organizaciones de tipo cooperativo y solidario, así como las organizaciones sociales, ofrecen una diversidad de objetivos y de formas organizativas, desde las tomas de decisiones hasta los liderazgos, aunque también en sus formas de intervención en los entornos sociales. El recorrido se inicia con dos actividades que proponen estudiar este tipo de organizaciones a partir de diversas fuentes de información. Se sugiere el agrupamiento de los/las estudiantes en diferentes equipos, con el propósito d

¿Está chequeado? Interpretar, producir y comunicar información económica. (Secuencia Didáctica)

Colegas! Les comparto una secuencia didáctica " ¿Está chequeado? Interpretar, producir y comunicar información económica " Espero sus comentarios, críticas y aportes! RESUMEN Para abordar los contenidos del bloque “Economía” del Ciclo Orientado, se presenta una secuencia de cinco actividades para discutir con los/las estudiantes acerca del rol del Estado, las finanzas públicas, los recursos y los gastos, y la distribución de potestades tributarias en distintos niveles de gobierno. También, se introducen contenidos vinculados con las funciones básicas del Estado y sus actividades, en particular, las referidas a la redistribución del ingreso. Estos temas se trabajan a partir de la búsqueda, el procesamiento, el análisis y la interpretación de información estadística que producen los organismos estatales, para lograr mayor precisión en la construcción y en la elaboración de argumentos para el debate. En este sentido, interesa hacer foco en el desarrollo de capacidad

Mercado laboral: una mirada desde Derecho y Economía (Secuencia Didáctica)

Colegas! Les comparto una secuencia didáctica " Mercado laboral: una mirada desde Derecho y Economía " Espero sus comentarios, aportes y críticas. RESUMEN Esta secuencia didáctica está integrada por una serie de actividades para el abordaje de contenidos del ciclo orientado en Economía y Administración. Los contenidos que se seleccionaron corresponden a los bloques Economía, Las organizaciones y su administración, y La regulación de la actividad económica. Se trata de cuatro actividades en torno al caso “Su ropa S.R.L.”, que se proponen como un abordaje interdisciplinar del mundo del trabajo, de manera de reflejar la complejidad e ilustrar los encuentros, desencuentros, tensiones y contradicciones entre su marco legal y los sucesos reales.  La primera actividad es de indagación y aplicación de conocimientos y saberes previos de economía en relación con los costos, en el contexto de un caso, “Su ropa S.R.L.”. En la segunda actividad, se busca analizar este caso

Asesoría Joven Desarrollo Latinoamericano (Secuencia Didáctica)

Colegas! Les comparto la Secuencia Didáctica " Asesoría Joven Desarrollo Latinoamericano " Se esperan comentarios, aportes y críticas. RESUMEN Este material está integrado por una serie de actividades que conforman una secuencia didáctica para el abordaje de contenidos de Economía de tercer año, en los siguientes ejes: Nociones de macroeconomía (Las funciones y los objetivos económicos del Estado) y Nociones de finanzas públicas (Breve reseña sobre la evolución del pensamiento en materia de intervención estatal en la economía). La secuencia se organiza en dos momentos. El primero, compuesto por las tres primeras actividades, aproxima a los/las estudiantes a la comprensión de contenidos fundamentales, tales como Producto Bruto Interno (PBI), desarrollo económico y rol del Estado en la economía. El segundo momento, expresado en la cuarta actividad, les plantea la realización de una dramatización que atraviesa la secuencia a partir de simular su participación en gru