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Entradas

Conocer el mundo del trabajo (Secuencia didáctica)

Comparto la secuencia didáctica " Conocer el mundo del trabajo " Resumen Este material presenta una experiencia formativa vinculada al campo de la orientación Economía y Administración. Se incluyen actividades contextualizadas, complejas, desafiantes, que resultan de relevancia para los/las estudiantes, en tanto contribuyen al conocimiento, a la indagación y a la posible resolución de problemáticas reales, que pueden estar vinculadas a su entorno y a su comunidad. La resolución implica la integración de contenidos que se aprenden en distintos espacios curriculares y contempla la realización de visitas a escenarios reales o la interacción con profesionales, artistas, especialistas del campo de la orientación, que puedan aportar su mirada y experiencias en el tema de análisis o problema. Asimismo, la propuesta requiere que los/las estudiantes se involucren social, afectiva y cognitivamente y tomen un papel activo en su realización. Para ello, será preciso que tengan oportunidad
Entradas recientes

(Re)Pensar la didáctica de la Economía

 Comparto el artículo publicado en TRAMANDO REVISTA Les dejo el resumen y mas abajo el link para leer el artículo completo. RESUMEN En Argentina los avances en didáctica de la Economía se centraron en el estudio del curriculum colocando en un segundo plano el cómo se enseña y quién lo enseña. El ensayo delinea propuestas para (re)pensar la didáctica de la Economía en la escuela secundaria. Espero sus comentarios, aportes, críticas y sugerencias.

Estudiar la pobreza, una propuesta de simulación profesional

Hola colegas! Les comparto este trabajo que forma parte de las Actas de las VII Jornadas de Enseñanza de la Economía de la UNGS. El título de la compilación es "¿Por qué y para qué enseñar Economía? Contribuciones, reflexiones y desafíos para la enseñanza de la Economía en la escuela secundaria y el nivel superior" Resumen Se presenta una propuesta para abordar la problemática de la pobreza en Argentina, desde una mirada que considere las mediciones oficiales realizadas por el Instituto de Estadísticas y Censos (INDEC). El trabajo con metodologías de estimación de indicadores socioeconómicos tiene como objetivo el acercamiento de los estudiantes a las cuantificaciones en las ciencias sociales, en particular la Economía, de modo que logren establecer un puente entre los conceptos teóricos y su forma de captación concreta mediante estimaciones. Texto completo acá

Formación continua situada para el Ciclo Orientado en Economía y Administración

Hola colegas! Espero se encuentren bien! Les escribo para acercarles esta propuesta de formación que estaremos llevando adelante junto con Claudio Rey y Alejandro Lamónica en Escuela de Maestros. Sabemos que es un momento de mucho trabajo pero no queremos dejar de ofrecer espacios de formación, reflexión y acompañamiento que tan loto nos costó lograr desde (y para) la orientación. Abajo les dejo la información general y específica de nuestra orientación, cualquier cosa me escriben! Saludos y espero verlos y verlas pronto! Ciclo Orientado y Superior de la NES En este espacio de formación se propone la profundización disciplinar y didáctica y contribuir a la mejora de las prácticas de enseñanza de los distintos espacios curriculares del «Ciclo Superior Orientado». Destinatarios: docentes a cargo de las asignaturas de la formación general y de la formación específica (orientada) del Ciclo Superior. Inscripción: 3 a 12 de agosto de 2020. Inscripción Cursada: 20 de agosto a 15 de diciembre

Planes de clases (pandemia)

Colegas! En los siguientes link podrán encontrar los planes de clases realizados para acompañar el período de clases no presenciales durante la pandemia.  Espero les sean de utilidad, pueden dejar comentarios, sugerencias y aportes. Todos Proyecto NES agosto - septiembre Plan del 16 al 30 de junio Plan del 1 al 12 de junio Plan 18 al 29 de mayo Plan 4 al 15 de mayo Plan 20 al 30 de abril Plan 1 al 17 de abril Plan 16 al 31 de marzo

Encuesta clases de Economía

Hola colegas! Les comparto esta encuesta que forma parte de mi investigación para la tesis de maestría en Educación de la Universidad Nacional de Quilmes. El objetivo de esta encuesta es describir las prácticas de enseñanza desarrolladas durante este año en Economía de la escuela secundaria en Argentina. En mi tesis había planeado realizar observaciones de clases presenciales, pero será muy difícil por la pandemia. En consecuencia, opte por avanzar en analizar las prácticas de enseñanza realizadas en esta particular coyuntura sabiendo de sus limitaciones y la excepcionalidad del momento. Al final del formulario se les consultará por la posibilidad de realizar entrevistas para profundizar la descripción de las prácticas de enseñanza. Les agradezco mucho su tiempo y dedicación. Formulario

Brechas socioeconómicas al interior de CABA. Una propuesta desde la medición multidimensional de la pobreza

Comparto el artículo " Brechas socioeconómicas al interior de CABA. Una propuesta desde la medición multidimensional de la pobreza " publicado en Cuadernos de Investigación. Serie Economía. Número 7 (2018) Espero sus comentarios, aportes y críticas RESUMEN El trabajo forma parte del Proyecto de Desarrollo Estratégico de la Universidad de Buenos Aires “Tendencias demográficas, carencias sociales y desarrollo urbano en las comunas de ciudad  Autónoma de Buenos Aires” que indaga sobre brechas en el bienestar de sus habitantes. En este artículo se exponen los avances correspondientes a las condiciones de vida en las cuatro zonas geográficas: sur, oeste, norte y centro/este de la Ciudad, en función de lograr captar contrastes entre las diferentes zonas y distinguir aquellas en donde las carencias se presentan con mayor intensidad.  En cuanto a la metodología se propone entrelazar las mediciones de pobreza por método directo e indirecto, de modo de reflejar las multidi