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Mostrando entradas de 2016

Introducción al ciclo orientado en Economía y Administración de Cuarto año (NES)

Les comparto un curso de Escuela de Maestros que estaré dando en el primer cuatrimestre de 2017 Introducción a las materias específicas del ciclo orientado en Economía y Administración de Cuarto año (NES) El curso tiene por objetivo acompañar la implementación de las materias específicas del ciclo orientado en Economía y Administración de la NES. Se explorarán posibles recorridos por los diferentes espacios curriculares y sus posibles articulaciones en el marco de los bloques, ejes y contenidos del Diseño Curricular. El curso se centra en las primeras unidades del grupo de materias específicas comprendidas en la modalidad, ofreciendo posibles recorridos para abordar las materias. Presentaremos contenidos para trabajar durante el Primer trimestre y compartiremos materiales actualizados Semipresencial. Lunes de 18 a 21 horas. Sede 7 Caballito . Formulario de Inscripción Mas información aquí

Congreso Economía Política para la Argentina

I Congreso Economía Política para la Argentina Les comparto el programa completo aquí Allí estaremos discutiendo y presentando el trabajo "Productividad e informalidad en Jujuy. 1980-2010"

El MERCOSUR en la encrucijada

En el marco del X Congreso Internacional de Economía y Gestión “ECON 2016”, fue presentado este trabajo en conjunto con Jorge Lucángeli y Ricardo Martínez. El MERCOSUR en la encrucijada View more presentations or Upload your own. Resumen:  El trabajo analiza el comportamiento del comercio del MERCOSUR teniendo en cuenta el contenido tecnológico de las exportaciones en tres bienios: 1997/1998, 2003/2004 y 2013/2014. A su vez, se indaga acerca del comercio con el resto de los países sudamericanos en los mismos períodos. La hipótesis del estudio es que el área de preferencia comercial a medida que avanza el proceso de integración auspicia una mejora cualitativa en el intercambio de manufacturas, dado que uno de los principales propósitos de todo acuerdo comercial se destaca la complementación industrial de sus socios en función de los beneficios de la escala y especialización, objetivos primarios de todo proceso de integración. La clasificación de los bienes se basó en el enfoq

Productividad e informalidad en Jujuy. 1980-2010

Les dejo la ponencia que presente en la UNSAM, abajo el resumen del trabajo. Productividad e informalidad en Jujuy View more presentations or Upload your own. Resumen El trabajo analiza la evolución de la estructura productiva y la generación del empleo en la provincia de Jujuy entre 1980 y 2010, donde a partir de los aportes conceptuales del estructuralismo latinoamericano se reflexiona sobre la cuestión de la informalidad laboral como consecuencia necesaria de la baja productividad de la economía. La provincia de Jujuy presentó un importante crecimiento en los últimos años con un fuerte impacto en la creación de empleos, se redujo en forma drástica la desocupación, que llego a niveles altísimos como consecuencia de la profunda recesión de fines de los noventa, no ocurrió lo mismo con la informalidad laboral que persiste en niveles cercanos al 50%, es decir, 1 de cada 2 jujeños ocupados no se encuentra registrado. Es esperable que el crecimiento económico mejore lo

Cambios y continuidades en la Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires

Les dejo la presentación que realice en las V Jornada de Promoción y Protección de los Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales en la Argentina. El trabajo completo aquí Cambios y continuidades en la NES de la View more presentations or Upload your own. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License .

JORNADAS DE INVESTIGACIÓN ECONÓMICA. UNSAM

Las jornadas tendrán lugar los días 25 y 26 de octubre en la Escuela de Economía y Negocios de la UNSAM. Para ver el programa completo aquí Las áreas de investigación económica, con especial énfasis en los siguientes ejes temáticos: Crecimiento económico y experiencias nacionales e internacionales recientes Desarrollo económico y desarrollo regional Mercado de trabajo y distribución del ingreso Economía del turismo Economía del sector público y finanzas estatales Economía matemática Comercio internacional e inversiones Economía internacional Tópicos de macroeconomía Pequeñas y medianas empresas y cooperativas Sistema financiero y financiamiento del desarrollo Innovación tecnológica y desarrollo

V Jornada de Promoción y Protección de los Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales en la Argentina

Instituto del Desarrollo Humano Área de Economía 21 de octubre de 2016 J.M. Gutiérrez 1150, Universidad Nacional de General Sarmiento, Los Polvorines. Provincia de Buenos Aires, Argentina Para ver el programa completo aquí

X Congreso Internacional de Economía y Gestión

El X Congreso Internacional de Economía y Gestión “ECON 2016”, el evento más importante de las Ciencias Económicas de nuestro país, se desarrollará entre los días 17 al 20 de octubre. Durante las cuatro jornadas de reflexión, análisis y discusión, se contará con una amplia oferta de debates y conferencias de gran calidad, abarcando diversas temáticas de la actualidad, tal como ocurrió en ediciones anteriores. Próximamente publicaremos un cronograma de actividades en el Congreso. Los ejes temáticos de esta edición serán: Economía Internacional Economía y Gestión de la Energía. Responsabilidad Social Empresaria. MERCOSUR e integración Regional. Economía y Gestión Ambiental. El Rol del Estado. Ética en los negocios, la enseñanza y las actividades en el Estado Normas Internacionales de Contabilidad y Auditoría. Gestión de la Calidad. Agro Negocios. Gestión de la Biotecnología. Gestión del Turismo. Gestión de la Tecnología Seguridad de la Información.

IX Jornadas de Economía Crítica

IX Jornadas de Economía Crítica 25, 26 y 27 de agosto de 2016 Córdoba, Argentina Dejo aquí el programa preliminar de actividades !

Enseñanza de la Economía: contribuciones para una reflexión crítica sobre nuestra formación en ciencias económicas y nuestras prácticas docentes en la escuela y la universidad

Comparto esta publicación, es un pequeño, gran aporte al desarrollo de la didáctica de la economía! Ayuden a difundir! Estimad@s Con agrado compartimos la publicación que es el resultado de los trabajos presentados en las V Jornadas Sobre Enseñanza de la Economía desarrolladas en 2015. "Enseñanza de la Economía: contribuciones para una reflexión crítica sobre nuestra formación en ciencias económicas y nuestras prácticas docentes en la escuela y la universidad. Actas de las V Jornadas sobre Enseñanza de la Economía" Compilador : Mariano Treacy Colaboradores : Verónica Cáceres, Pablo Barneix Autores : Alejandro López Accotto, Carlos R. Martinez, Martín Mangas y Ricardo A. Paparás; Pamela Gómez Bucci; María José Dankow; Jorge Lo Cascio; Alberto Bustamante; Santiago Buraschi, Federico Ciribeni, Nicolás Dvoskin, Julián Fanzini, Mariana Fernández Massi, Gabriel Olmedo, Valentina Viego; Diana Isabela Lis; Pablo Sisti; Martín Rodríguez Miglio; Anchorena, Sergio; Mariano Arana; María

Entrevista a Mariano Narodowski

Comparto esta entrevista a Mariano Narodowski sobre el abandono en la escuela secundaria Por supuesto estoy en desacuerdo con su mirada política, pero hace algunas declaraciones son para prestar atención!!!

Herramientas para enseñar economía: la información estadística en el estudio del Desarrollo

En este post les dejo la propuesta de curso en Escuela de Maestros que estaremos brindando con Miguel Gutiérrez. Para inscribirse aquí Para mayor información la página de Escuela de Maestro Herramientas para enseñar economía: la información estadística en el estudio del Desarrollo Resumen Proponemos incorporar el acceso y la gestión de datos estadísticos al estudio de contenidos referidos a la realidad económica y social argentina y latinoamericana, en particular las dinámicas vinculadas con el desarrollo regional y local. Desarrollaremos nuevas estrategias de aprendizaje que incorporan de manera productiva las TIC al análisis de datos estadísticos para generar nuevos conocimientos, de acuerdo al Diseño Curricular de la NES.

¿Qué estudia la economía? (Material Didáctico)

En este post les comparto un material que prepare para mis clases y que se complementa con la guía de actividades disponible aquí Les dejo el índice y la introducción. Espero sus comentarios, críticas y aportes. El texto completo aquí ¿QUÉ ESTUDIA LA ECONOMÍA? Contenido Introducción El hombre y el trabajo Productos, productividad y división del trabajo Intercambios y valor La economía como ciencia Los conocimientos en las ciencias sociales El método científico Modos de razonamiento Dificultades metodológicas en las ciencias sociales Economía e ideología Surgimiento de la ciencia económica ¿Qué es el capitalismo? Economía y Economía Política Bibliografía Introducción Este texto será una exposición que servirá (eso se espera) para acercar a los estudiantes en algunas de las principales discusiones académicas en torno a la ciencia económica. No es un texto académico sino solo

Sistema Financiero y Banco Central (material didáctico)

En este post les comparto un material didáctico que prepare para mis clases. Les dejo el archivo completo aquí . Sistema financiero y Banco Central Contenido I.        Sistema financiero: características y conformación . 3 II.      ¿Qué es un Banco Central? . 6 III.     Política Monetaria . 8 IV.     Política cambiaria . 14 V.      La política financiera . 17 VI.     La evolución de los bancos . 18 VII.   El rol del Banco Central 24 VIII. El BCRA a través de su historia. Marchas y contramarchas . 31 IX.     El BCRA en la actualidad: misiones y funciones . 36 X.      Bibliografía . 38 El siguiente material utiliza como referencia principal la bibliografía suministrada por el Banco Central de la República Argentina (Subgerencia de Educación Financiera y Responsabilidad Social Institucional) en el marco del curso “La educación financiera: su enseñanza en el aula”        I.             Sistema financi

Pobreza: conceptos y metodologías

En esta entrada quiero compartirles un material teórico que elabore para mis clases sobre la problemática de la pobreza en Argentina. Este material didáctico esta pensado para cursos introductorios en el nivel universitario, o el último año de la escuela media. También prepare una guía de actividades para trabajar durante las clases. Para leer completo aquí Pobreza: conceptos y metodologías Introducción No resulta fácil admitir que, a pesar de tantas investigaciones sobre la temática desde los más diversos ámbitos (académicos, organismos multinacionales, sector público u ONG) aun no quede claro qué es la pobreza, a quienes consideramos pobre y cuál es la magnitud del problema. Por tanto, se debe asumir que las problemáticas sociales son complejas, presentan múltiples dimensiones, se generan a partir de causas diversas, simultáneas y no lineales y la perspectiva de análisis depende siempre de la posición del investigador, que forma parte del objeto de estudio. Dicho

Aspectos Metodológicos Encuestas Permanente de Hogares

En esta entrada les dejo un trabajo que resume algunos de los aspectos mas importantes de la EPH. Espero sea un material valioso para clases futuras. Para ver el trabajo completo AQUÍ Aspectos Metodológicos Encuestas Permanente de Hogares Este material esta formulado para su uso didáctico en el marco de diversos cursos a los fines de lograr un primer acercamiento con los programas nacionales de producción de información socioeconómica y demográfica para Argentina. El organismo encargado de realizar los relevamientos, procesar y publicar la información es el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC). El sistema estadístico nacional es un conjunto de información producida por distintos organismos oficiales regulado en Argentina por la Ley 17.622/68 que establece el marco jurídico para la obligatoriedad y la confidencialidad. Asimismo establece la coordinación institucional entre los distintos niveles de gobierno (Nación y Provincias). El INDEC es el organismo que tien

Población, Trabajo y Mercado Laboral (Secuencia Didáctica)

En esta entrada comparto una secuencia didáctica, como siempre se esperan los comentarios, críticas y aportes. Para ver la guía de actividades les dejo este documento en Drive.  Aquí Población, Trabajo y Mercado Laboral Se presenta una secuencia didáctica para la asignatura Economía, correspondiente al tercer año de estudios del Ciclo Orientado de la Nueva Escuela Secundaria (NES), vale aclarar que la materia es común a todas las orientaciones. Propósitos de enseñanza Se busca favorecer la identificación de los actores sociales, no como individuos sino como colectivos, de manera de indagar sus interrelaciones de manera holista, como proceso social, donde el trabajo posee un rol central como creador de valor, articulador social y medio de realización personal. En este sentido se promueve la interpretación de la economía como parte de las ciencias sociales, por tanto la sociedad y las interrelaciones de los individuos están en el centro de la cuestión. Comprender la