Entre la Espada y la Pared

VIII JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LA ECONOMÍA Jueves 3 de agosto de 2023 Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) Con el objetivo de continuar construyendo un espacio de reflexión crítica sobre la enseñanza de la Economía en la escuela secundaria y en el nivel superior, se realizarán las VIII Jornadas sobre Enseñanza de la Economía de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), el día jueves 3 de agosto de 2023.  En el actual contexto de crisis socioambiental y educativa profunda que afecta a la sociedad argentina, la reapertura de la reflexión crítica, la construcción de propuestas didácticas, así como el debate de ideas en torno a la enseñanza de la Economía resultan particularmente relevantes. Las Jornadas están dirigidas a docentes de Economía de escuela secundaria, del nivel superior, a estudiantes y graduados del profesorado y las licenciatura en Economía de la universidad. También a estudiantes y graduados de otras universidades y de institutos de formación d...

En este posteo comparto la secuencia didáctica " ¡Hagamos un mapa! Indicadores socioeconómicos de la Ciudad de Buenos Aires " Les dejo un breve resumen Se presenta aquí una secuencia didáctica que articula la Educación Digital, el pensamiento computacional y la programación con contenidos curriculares correspondientes al Ciclo Orientado de la NES en Economía y Administración. Se incluyen actividades contextualizadas, complejas y desafiantes, que resultan de relevancia para los/as estudiantes, en tanto contribuyen al conocimiento, indagación y posible resolución de problemáticas reales que pueden estar vinculadas a su entorno y a su comunidad. La resolución implica la integración de contenidos que se aprenden en distintos espacios curriculares y contempla la realización de un mapa digital que pone de relieve la realidad socioeconómica de un escenario particular: la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Asimismo, la propuesta requiere que los/as estudiantes se involucren social, afe...

 Buenas, este posteo es la publicación número 100 del blog. Por ello me gustaría hacer un recorrido por las publicaciones con un claro ordenamiento para profes de economía en las escuelas secundarias.  1) Propuestas didácticas para el aula Conocer el mundo del trabajo Estudiar la pobreza, una propuesta de simulación profesional Planes de clases para Economía durante la pandemia (2020) Las cooperativas como formas de organización social ¿Está chequeado? Interpretar, producir y comunicar información económica Mercado laboral: una mirada desde Derecho y Economía   Asesoría Joven Desarrollo Latinoamericano Los mercados como sistemas económicos Trabajo y mercado laboral ¿Qué estudia la economía? 2) Artículos de investigación acerca de la didáctica de la economía  Las prácticas de enseñanza de docentes de economía en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires  (tesis de maestría) Un estado del arte acerca de la didáctica de la economía en la escuela secundaria ...

Comparto la secuencia didáctica " Conocer el mundo del trabajo " Resumen Este material presenta una experiencia formativa vinculada al campo de la orientación Economía y Administración. Se incluyen actividades contextualizadas, complejas, desafiantes, que resultan de relevancia para los/las estudiantes, en tanto contribuyen al conocimiento, a la indagación y a la posible resolución de problemáticas reales, que pueden estar vinculadas a su entorno y a su comunidad. La resolución implica la integración de contenidos que se aprenden en distintos espacios curriculares y contempla la realización de visitas a escenarios reales o la interacción con profesionales, artistas, especialistas del campo de la orientación, que puedan aportar su mirada y experiencias en el tema de análisis o problema. Asimismo, la propuesta requiere que los/las estudiantes se involucren social, afectiva y cognitivamente y tomen un papel activo en su realización. Para ello, será preciso que tengan oportunidad...

Hola colegas! Espero se encuentren bien! Les escribo para acercarles esta propuesta de formación que estaremos llevando adelante junto con Claudio Rey y Alejandro Lamónica en Escuela de Maestros. Sabemos que es un momento de mucho trabajo pero no queremos dejar de ofrecer espacios de formación, reflexión y acompañamiento que tan loto nos costó lograr desde (y para) la orientación. Abajo les dejo la información general y específica de nuestra orientación, cualquier cosa me escriben! Saludos y espero verlos y verlas pronto! Ciclo Orientado y Superior de la NES En este espacio de formación se propone la profundización disciplinar y didáctica y contribuir a la mejora de las prácticas de enseñanza de los distintos espacios curriculares del «Ciclo Superior Orientado». Destinatarios: docentes a cargo de las asignaturas de la formación general y de la formación específica (orientada) del Ciclo Superior. Inscripción: 3 a 12 de agosto de 2020. Inscripción Cursada: 20 de agosto a 15 de diciembre ...

Colegas! En los siguientes link podrán encontrar los planes de clases realizados para acompañar el período de clases no presenciales durante la pandemia.  Espero les sean de utilidad, pueden dejar comentarios, sugerencias y aportes. Todos Proyecto NES agosto - septiembre Plan del 16 al 30 de junio Plan del 1 al 12 de junio Plan 18 al 29 de mayo Plan 4 al 15 de mayo Plan 20 al 30 de abril Plan 1 al 17 de abril Plan 16 al 31 de marzo

Colegas! Les comparto la secuencia didáctica " Las cooperativas como formas de organización social " Espero sus aportes, comentarios y críticas. RESUMEN Esta secuencia didáctica propone un recorrido de cuatro actividades de aprendizaje para conocer, comprender, analizar y estudiar formas de organización alternativas a las empresas. La característica más saliente de estas últimas es la búsqueda de beneficio económico como principal objetivo de su gestión; en cambio, las organizaciones de tipo cooperativo y solidario, así como las organizaciones sociales, ofrecen una diversidad de objetivos y de formas organizativas, desde las tomas de decisiones hasta los liderazgos, aunque también en sus formas de intervención en los entornos sociales. El recorrido se inicia con dos actividades que proponen estudiar este tipo de organizaciones a partir de diversas fuentes de información. Se sugiere el agrupamiento de los/las estudiantes en diferentes equipos, con el propósito d...

Colegas! Les comparto una secuencia didáctica " ¿Está chequeado? Interpretar, producir y comunicar información económica " Espero sus comentarios, críticas y aportes! RESUMEN Para abordar los contenidos del bloque “Economía” del Ciclo Orientado, se presenta una secuencia de cinco actividades para discutir con los/las estudiantes acerca del rol del Estado, las finanzas públicas, los recursos y los gastos, y la distribución de potestades tributarias en distintos niveles de gobierno. También, se introducen contenidos vinculados con las funciones básicas del Estado y sus actividades, en particular, las referidas a la redistribución del ingreso. Estos temas se trabajan a partir de la búsqueda, el procesamiento, el análisis y la interpretación de información estadística que producen los organismos estatales, para lograr mayor precisión en la construcción y en la elaboración de argumentos para el debate. En este sentido, interesa hacer foco en el desarrollo de capacidad...

Colegas! Les comparto una secuencia didáctica " Mercado laboral: una mirada desde Derecho y Economía " Espero sus comentarios, aportes y críticas. RESUMEN Esta secuencia didáctica está integrada por una serie de actividades para el abordaje de contenidos del ciclo orientado en Economía y Administración. Los contenidos que se seleccionaron corresponden a los bloques Economía, Las organizaciones y su administración, y La regulación de la actividad económica. Se trata de cuatro actividades en torno al caso “Su ropa S.R.L.”, que se proponen como un abordaje interdisciplinar del mundo del trabajo, de manera de reflejar la complejidad e ilustrar los encuentros, desencuentros, tensiones y contradicciones entre su marco legal y los sucesos reales.  La primera actividad es de indagación y aplicación de conocimientos y saberes previos de economía en relación con los costos, en el contexto de un caso, “Su ropa S.R.L.”. En la segunda actividad, se busca analizar este caso ...

Miércoles 5 y Jueves 6 de Junio de 2019 Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) JM Gutiérrez 1150, Los Polvorines, Buenos Aires Fecha de inscripción : hasta el jueves 6 de junio de 2019 Haga click AQUI para inscribirse completando el formulario en línea e indicando nombre, apellido, cargo e institución en la cual se desempeña. Para consultar el programa aquí Para consultas, comunicarse por mail con el Comité Organizador: jornadaseconomia@ungs.edu.ar Comité de Organización de las Jornadas: Verónica Cáceres, Paul Cooney, Pablo Barneix, Pablo Sisti, Karina Forcinito y Mariano Treacy Organizadas por el Área de Economía del Instituto del Desarrollo Humano (IDH) de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS)

Comparto la publicación "Enseñar economía en la escuela secundaria y en el nivel superior : reflexiones epistemológicas, propuestas didácticas y experiencias en el aula " que recoge las ponencias de las VI Jornadas Sobre Enseñanza de la Economía realizadas en Octubre de 2017

¡Reedición curso en Escuela de Maestros! Es gratuito y está destinado a   docentes en ejercicio o aspirantes a la docencia (con la inscripción actualizada en el Sistema de Clasificación Docente) en instituciones escolares públicas y privadas pertenecientes al Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Resumen La propuesta aporta elementos de actualización tanto en el campo disciplinar como en su didáctica. Trabajaremos sobre propuestas de enseñanza que logren potenciar los aprendizajes de los alumnos, aumentar su capacidad de análisis y los ayuden en la comprensión y transformación de la realidad social y económica. Para ello se propone estudiar la construcción de indicadores de pobreza, su análisis e interpretación en el marco de la enseñanza de la Ciencia Económica en la Escuela Secundaria. CURSO BIMESTRAL DISTANCIA Los cursos a distancia: se cursan en el Campus Virtual y tienen 1 encuentro presencial final de evaluación. Se...

Introducción El presente material didáctico tiene como finalidad introducir a los lectores en el estudio de la ciencia económica. La atención se centra en responder dos preguntas, ¿Qué estudia la economía? y ¿Qué son los mercados? El texto carece de originalidad en sí mismo, no así su organización y presentación, que se adecuan a las exigencias de cursos introductorios buscando potenciar la exposición didáctica de la temática sin por ello ceder precisión disciplinar. En este sentido, las citas bibliográficas acompañan la lectura y permiten profundizar en tópicos complejos. Se inicia el recorrido en la indisoluble relación entre el hombre y el trabajo, para pasar rápidamente a las formas de organización de las sociedades, atendiendo particularmente al capitalismo, donde la profundización de la división del trabajo, la especialización, la incorporación de maquinarias junto al trabajo asalariado aumentaron en forma exponencial la productividad mejorando el bienestar y calidad de vida...

Comparto este evento donde estaré participando el martes 8 de agosto! Les dejo el programa del día aquí XIII Jornadas de Material Didáctico y Experiencias Innovadoras en Educación Superior Declaradas de Interés Institucional (Resol D N° 558/17) 8 de agosto de 2017 de 08.30 a 17.00hs Sede "Prof. Alberto J. Fernández" del Ciclo Básico Común (UBA) - Ramos Mejía 841, CABA Convocamos nuevamente a toda la comunidad de Educación Superior a compartir un espacio académico pensado para la participación activa, donde intercambiar experiencias didácticas y debatir ideas acerca de la Enseñanza Superior y la articulación entre distintos niveles de enseñanza. OBJETIVOS • Intercambiar experiencias didácticas orientadas a resignificar la educación superior y contrastar diversos puntos de vista. • Debatir desde qué perspectiva debe producirse material educativo para provocar impactos en la formación de profesionales. • Analizar los diversos enfoques sobre utilización de las TICs en este nive...

Les comparto un trabajo publicado en las Memorias XIII Jornadas de Material Didáctico y Experiencias Innovadoras en Educación Superior. “La información estadística en la enseñanza de la economía” Para ver todos los trabajos aquí

Comparto esta publicación, es un pequeño, gran aporte al desarrollo de la didáctica de la economía! Ayuden a difundir! Estimad@s Con agrado compartimos la publicación que es el resultado de los trabajos presentados en las V Jornadas Sobre Enseñanza de la Economía desarrolladas en 2015. "Enseñanza de la Economía: contribuciones para una reflexión crítica sobre nuestra formación en ciencias económicas y nuestras prácticas docentes en la escuela y la universidad. Actas de las V Jornadas sobre Enseñanza de la Economía" Compilador : Mariano Treacy Colaboradores : Verónica Cáceres, Pablo Barneix Autores : Alejandro López Accotto, Carlos R. Martinez, Martín Mangas y Ricardo A. Paparás; Pamela Gómez Bucci; María José Dankow; Jorge Lo Cascio; Alberto Bustamante; Santiago Buraschi, Federico Ciribeni, Nicolás Dvoskin, Julián Fanzini, Mariana Fernández Massi, Gabriel Olmedo, Valentina Viego; Diana Isabela Lis; Pablo Sisti; Martín Rodríguez Miglio; Anchorena, Sergio; Mariano Arana; María ...

En este post les comparto un material que prepare para mis clases y que se complementa con la guía de actividades disponible aquí Les dejo el índice y la introducción. Espero sus comentarios, críticas y aportes. El texto completo aquí ¿QUÉ ESTUDIA LA ECONOMÍA? Contenido Introducción El hombre y el trabajo Productos, productividad y división del trabajo Intercambios y valor La economía como ciencia Los conocimientos en las ciencias sociales El método científico Modos de razonamiento Dificultades metodológicas en las ciencias sociales Economía e ideología Surgimiento de la ciencia económica ¿Qué es el capitalismo? Economía y Economía Política Bibliografía Introducción Este texto será una exposición que servirá (eso se espera) para acercar a los estudiantes en algunas de las principales discusiones académicas en torno a la ciencia económica. No es un texto académico sino solo...

En este post les comparto un material didáctico que prepare para mis clases. Les dejo el archivo completo aquí . Sistema financiero y Banco Central Contenido I.        Sistema financiero: características y conformación . 3 II.      ¿Qué es un Banco Central? . 6 III.     Política Monetaria . 8 IV.     Política cambiaria . 14 V.      La política financiera . 17 VI.     La evolución de los bancos . 18 VII.   El rol del Banco Central 24 VIII. El BCRA a través de su historia. Marchas y contramarchas . 31 IX.     El BCRA en la actualidad: misiones y funciones . 36 X.      Bibliografía . 38 El siguiente material utiliza como referencia principal la bibliografía suministrada por el Banco Central de la República Argentina (Subgerencia de Educación Financiera y Responsabilidad Social Institucional)...

En esta entrada quiero compartirles un material teórico que elabore para mis clases sobre la problemática de la pobreza en Argentina. Este material didáctico esta pensado para cursos introductorios en el nivel universitario, o el último año de la escuela media. También prepare una guía de actividades para trabajar durante las clases. Para leer completo aquí Pobreza: conceptos y metodologías Introducción No resulta fácil admitir que, a pesar de tantas investigaciones sobre la temática desde los más diversos ámbitos (académicos, organismos multinacionales, sector público u ONG) aun no quede claro qué es la pobreza, a quienes consideramos pobre y cuál es la magnitud del problema. Por tanto, se debe asumir que las problemáticas sociales son complejas, presentan múltiples dimensiones, se generan a partir de causas diversas, simultáneas y no lineales y la perspectiva de análisis depende siempre de la posición del investigador, que forma parte del objeto de estudio. Dicho...